高中语文经典阅读教学中的“三昧真火”

郑春玲

《文渊(中学版)》 2024年11期

会昌县第三中学

经典文学作品是经过历史沉淀的人类智慧的结晶，具有重要的教学价值与育人价值。教师应在课堂教学过程中重视教材中的经典作品，充分挖掘其中蕴含的思想文化内涵，借助质疑问难、建立共情、立德树人等途径，组织学生进行深入阅读，引导学生深入体会经典文学作品中的“精气神”。在这一过程中，教师要激发学生阅读兴趣，鼓励学生积极探究作品的文学意蕴与现实意义，并将作品与历史文化、现代社会生活联系起来，形成自己的阅读经验与审美体验。基于此，本文聚焦经典阅读教学中的实施策略，希望能够对教学有所帮助。

高中语文；经典阅读；“三昧真火”