以培养思维能力为导向的高中地理教学实践

朱武梁

《文渊(中学版)》 2024年11期

南康区唐江中学

在高中地理课堂上，要想有效地掌握地理知识，就必须具备良好的思维能力。在传统的地理教学中，很多学生在运用已学的知识进行地理问题的分析能力较差，没有有效地构建起自己的思维架构。因此，在新时期的高中地理教学中，老师们要注重对学生的思考能力的培养，并且要用真实的问题来指导他们对地理知识的运用，从而有效地提高他们的思维能力，让他们的地理学习成绩得到有效的改善。

思维能力；高中地理；教学对策