深度学习视域下的初中语文大单元学习活动设计——以统编教材第五单元为例

巴娟

《文渊(中学版)》 2024年11期

浙江省丽水市缙云县实验中学

深度学习以学生的学习兴趣为基础，培养学生的全局感知和高阶思维能力，提升核心素养。大单元教学观下的语文课堂教学，将学生置于更广阔的探究空间之中，让他们在对同一主题、不同风格的文本阅读中，接触到更为多样的思想、文化；在积极主动的探究中，不断发展阅读力、思维力和表达力，从而真正促进学生语文核心素养的发展和提升。

深度学习；核心素养；大单元教学