小学数学单元整体作业设计实践研究

翟晓媛

《文渊(小学版)》 2024年10期

陕西省西安市临潼区临潼小学

在新课改以及“双减”政策全面实施背景下，小学数学教学不断创新教法，不但注重对课上教学内容、方法的有效设计规划，同时也兼顾数学课后作业设计实践。就目前看来，小学数学单元整体作业设计实践颇为热门，所以本文中就小学数学单元整体作业设计的价值意义展开思考，然后重点研究小学数学单元整体作业设计的创新实践方法。

单元整体作业设计；小学数学；价值意义；创新实践方法