指向核心素养发展的高中语文校本课程探究

徐莉玲

《文渊(高中版)》 2024年10期

江西省赣州市石城县赣源中学

本研究旨在探究高中语文校本课程如何有效地指向核心素养的发展。通过对当前高中语文教育的现状进行调研分析，结合核心素养理论，提出了一套针对性的校本课程探究方案。研究发现，有效的高中语文校本课程探究可以促进学生的思维能力、语言表达能力和审美情趣的全面发展，为其核心素养的培养奠定基础。本研究旨在为高中语文教育的改革和发展提供参考和借鉴。

高中语文；校本课程；核心素养；探究；发展