探究小学《体育与健康》教师“全科化”能力素质培养模式

覃金

《文渊(小学版)》 2024年09期

广西南宁市马山县白山镇同富小学

近年来，随着教育改革的深入推进，小学《体育与健康》教师在学科教学中承担的责任越来越重。为了适应这一发展趋势，培养小学《体育与健康》教师的“全科化”能力素质成为亟待解决的问题。本文将探讨一种全新的培养模式，旨在提高小学《体育与健康》教师的教学水平。小学《体育与健康》教师的全科化能力素质培养模式需要政府、学校和教师本身的共同努力。通过加强政策引导与宣传普及、完善全科化发展教育观念和建立全科化师资培训体系，我们可以提高小学《体育与健康》教师的教学能力和专业素质，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

体育与健康；全科化；能力素质；培养模式