论教育数字化背景下对学生阅读素养的提升

李梦婷

《文渊(小学版)》 2024年09期

湖北省随州市广水市长岭镇港昌小学

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，教师必须要意识到这一点，从而努力提升阅读教学质量，充分发挥阅读教学的教育价值。阅读教学，并不仅仅是引导学生概括段落大意，理解书面文章，更需要培养学生理解、应用、评估和反思阅读文本的能力。也就是说，教师要提升学生的阅读素养。这并不是一个能够轻松完成的教学任务，教师需要站在教育数字化背景下，通过关注阅读文本、利用信息技术、设计阅读任务和依托问题链，充分发挥教育数字化的优势，有效培养并提升学生的阅读素养。

阅读素养；有效提升；教育数字化背景