在双减背景下小学高年级语文课内外阅读衔接的有效路径

张少波

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省贵溪市第三小学

在当前双减政策背景下，小学高年级语文课程的教学面临着新的挑战。如何有效地衔接课内外阅读，促进学生语文素养的全面发展，成为了语文教师和教育研究者们共同关注的焦点。语文课程的目标不仅仅是传授基础知识，为了提升语文素养和阅读技能，将课堂内外的阅读有效结合至关重要。这样做有助于拓宽学生的知识范围，激发他们对阅读的兴趣，并促进他们的全面发展。本文旨在研究“双减”政策背景下，小学高年级语文课程中课内外阅读整合的有效策略，为教师提供实用的教学参考。

双减政策；小学语文；课外阅读