高中生物教学中“教—学—评一致性”原理的运用分析

周玉  李秀云

《文渊(高中版)》 2024年09期

贵港市达开高级中学

在高中生物教学中，实现“教—学—评一致性”的原理是提高教学效果和学生素质的重要途径。教育教学工作始终围绕培养学生的创新精神、科学素养和实践能力展开，而“教—学—评一致性”原理则是确保教学全过程各环节协同一致，促进学生成长发展的保障。本文将对高中生物教学中如何运用这一原理进行深入分析。

高中生物；教学；教学评一致性