小学音乐教学中培养学生音乐文化与情感素养的策略

刘芬

《文渊(小学版)》 2024年08期

江西省上饶市庆丰小学

在我国教育事业的全面发展下，小学音乐教育实现了综合性改革。在教学中，教师既要发挥音乐学科教育价值，让学生学习基础性的音乐知识，提高学生音乐水平，也要充分发挥其人文性价值，传播多样化的音乐文化，注重学生情感素养的形成，培养学生情感表达能力、音乐鉴赏能力等综合能力。但在实践中，部分教师却忽略了学生音乐文化与情感素养的培养，导致学生对音乐的理解往往停留在表面，无法促进学生对音乐的深层次解读。基于此，本文首先阐述在音乐教学中培养学生音乐文化与情感素养的重要性，在此基础上分析当前存在的主要问题，最后结合实际提出有效的教学策略。

小学；音乐教学；音乐文化；情感素养；策略