科学幼小衔接共谱律动和弦——“家园沟通成长清单”的编制与实施路径探索

王善作 秦芳 王琴

《文渊(小学版)》 2024年08期

重庆市綦江区文龙小学

2021年3月20日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。基于此，我校积极展开了如何进行科学的幼小衔接的探索与实践，以“家园沟通成长清单”的编制与实施为路径，推动家校共育，助力幼小衔接。

幼小衔接；家校共育；儿童成长