摘 要：
各门学科的教学都不应该只在知识的讲授上有所停留，而是对学生综合运用能力的提升引起更多的关注，若教师采用单一的形式来为学生讲解重难点内容，便不利于学生的理解，学生对于数学学习也很难产生兴趣，长此以往学生还会对学习产生厌恶的心理，甚至学生会将数学理解成一道道的习题、公式及其定理，致使数学这门学科的作用未能真正发挥出来。针对此，教师就要对学生数学思维的培养引起更多的重视，既要引导学生了解知识的来源，还要确保学生能将所学知识运用到具体的实践之中，本文从“数学思想的内涵；初中数学课堂教学中数学思想的渗透意义；初中数学课堂教学中数学思想的渗透策略”三个方面入手进行研究。
友情链接