初中语文“整本书阅读”教学的当下困境与对策

高一凡 1 周榆华 2

《文渊(中学版)》 2024年08期

江西科技师范大学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》安排了“整本书阅读”任务群，这是一个新的教学目标，对教师和学生都提出了很高要求。目前，“整本书阅读”教学在实施过程中出现了学生没有认识到“整本书阅读”的必要性、阅读兴趣不浓、阅读面窄、质量低，教师没有正确对待“整本书阅读”等问题。为了解决这些问题，笔者认为教师应当课前做好阅读规划，课中激发学生的阅读兴趣，课后做好评价，强化阅读效果，这样才利于提高“整本书阅读”的教学质量。

关键词：初中语文；“整本书阅读”教学；困境与对策