职业本科视域下人工智能专业课程融入思政教育的思考与探索

彭海霞 项洁 陈财 王定平

《文渊(高中版)》 2024年08期

南昌职业大学

职业本科教育作为我国高等教育的一种类型，承载着高等教育类型转型的历史使命。在新的时代背景下，职业本科院校人才培养应当顺应时代要求，肩负起培养高素质技术技能人才的历史重任。职业本科院校中人工智能专业的学生作为未来人工智能行业的主力军，在人工智能行业发展中起到了引领和示范作用。但是，当前职业本科院校中人工智能专业课程思政建设还存在着一些问题，需要学校、教师和学生三方共同努力、协同推进。本文以高职院校人工智能专业为例，从人工智能专业课程思政建设面临的问题出发，分析了高职院校在人工智能专业课程中融入思政教育的意义和价值，并提出了具体的对策建议。

职业本科；人工智能；思政教育