初探幼儿教育中美术与手工活动对幼儿创造力的培养

宋贤丹

《文渊(小学版)》 2024年07期

大余县黄龙镇公办中心幼儿园

本文旨在探讨在幼儿教育中，美术与手工活动对幼儿创造力的培养。通过对比分析中美两国的教育实践和理论，提出了一系列具体策略，包括积极创造美术与手工活动环境、引导幼儿进行自主创作、注重作品展示与分享、倡导跨学科整合等，以期为幼儿教育者提供有效的教学方法和理论支持，促进幼儿创造力的全面发展。

幼儿教育；美术；手工活动；创造力；教学策略