指向深度学习下的小学语文阅读教学探究

李谜

《文渊(小学版)》 2024年07期

江西省乐平市乐港镇袁家小学

小学语文阅读教学对培养学生的阅读兴趣、人文素养、独立思考等能力有很重要的作用。在教学中，要通过教学研究，初步构建起“阅读欣赏”的理论框架；要通过研究实践，提炼出阅读欣赏的新途径、新模式和新方法；要通过研究调查，对课内外阅读欣赏的材料和时间进行科学开发利用；要通过研究总结，初步构建起多元阅读欣赏的指导评价机制。让学生在沉浸体验与深度鉴赏中，推进阅读教学进阶探究，提升小学语文阅读教学质量。

小学语文；阅读理解；沉浸体验；深度鉴赏