新课标背景下小学数学大单元教学研究

王晓敏

《文渊(小学版)》 2024年07期

长春市星恒学校

在新课标的推进落实下，培养学生的素养能力，成为教育工作的重要目标。在这个过程中，教师教学方式与手段的运用，成为备受瞩目的重点。而大单元教学作为新型的教学模式之一，能有效冲破以往单课时、零碎化的教学形式，更好地满足新课标对学生思维能力培养的要求，也能助力学生形成完整的知识框架，促进学生学科素养发展。基于此，本文基于新课标背景，从明确单元目标，重整教学内容等方面出发，概述了小学数学大单元教学实施路径。

新课标背景；小学数学；大单元教学