“教学评”一体化融入小学数学中年级教学的模式探究

陈柳芳

《文渊(小学版)》 2024年07期

广西壮族自治区河池市东兰县东院小学

在当今社会，随着教育理念的不断更新和教育技术的飞速发展，小学数学教学也在不断探索更加科学、有效的教学模式。其中，“教学评”一体化作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广大教育工作者的关注和认可。尤其是在小学数学中年级教学中“教学评”一体化教学模式的应用对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。基于此，本文以三年级上册“分数的初步认识”为例，探究“教学评”一体化融入小学数学中年级教学的模式。

“教学评”一体化；小学数学；中年级教学；模式