核心素养导向下的小学科学作业设计变革

张玥

《文渊(小学版)》 2024年07期

长春博硕学校

全面保证作业的科学性、合理性，能够推动学生深度体验科学研究的过程，领略其中的奥秘，发展学生的思维品质，提升他们的创造性思维、动手实践能力，提升学生的科学素养，让他们终身受益。为此，紧跟新课程改革的趋势，围绕着新课标不断追求更加有益的作业内容、主题、形式，才能够为学生的成长提供空间，使学生能够在参与中自然而然地发挥出无限潜能，展开探究以及创造实践，理解一些相对抽象的概念，解决不同的问题，从而达成“学以致用”的目标，达成在原有基础上的全面进阶，在潜移默化的过程中发展核心素养。

核心素养；小学科学；作业设计；变革