适应新课标：信息科技课程教学的转型与策略优化

郭帝泓  许文文  何适

《文渊(中学版)》 2024年07期

佛山大学

本文以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为背景，从课程目标、课程内容以及课程评价出发，比较研究从信息技术课程到信息科技课程两个维度的主要变化，基于当前信息科技课程在教学实施中存在的部分问题，总结归纳出信息科技课程在教学内容与设计、教学方式方法和教学评价方面的教学策略。

信息技术；信息科技；义务教育；教学策略