任务驱动法在高中语文培优补差中的实施策略探究

胡灵利

《文渊(高中版)》 2024年07期

云南省保山市施甸县第一完全中学

随着教育改革的不断深入，高中语文教学面临新的挑战。培优补差作为提升整体教学质量的关键环节，其方法策略的选择尤为重要。本文旨在探讨任务驱动法在高中语文培优补差中的应用及其效果，通过具体实践案例分析，总结其实施策略，以期为高中语文教学的优化提供借鉴。

任务驱动法；高中语文；培优补差；实施策略