陶艺教育与学生创新精神和实践能力的培养

于浩

《文渊(高中版)》 2024年07期

吉林省第二实验学校

小学阶段的陶艺教育注重综合培养学生的审美与实践技能，学生从日常生活中提炼灵感，在陶土塑形的过程中展现自己收集到的灵感，探索个性化的表达方式，学生亲身体验陶艺的制作过程，能够提升学生的思维能力，从而在艺术创作中表达出自己独特的视角。本文主要论述陶艺教育与学生创新精神和实践能力的培养策略。

陶艺教育；创新精神；实践能力