思辨性阅读的教学设计策略研究——以统编版高中语文必修上册第六单元为例

徐嘉

《文渊(高中版)》 2024年07期

重庆三峡学院文学院

思辨性阅读作为新课标提出的任务群之一，对发展学生理性思辨能力、提升逻辑水平产生了至关重要的作用，本文以统编版高中语文必修上册第六单元为例，将从建构学习支架、关注思辨语言、敢于质疑探究、开展群文阅读四个方面来探究高中语文课堂思辨性阅读教学设计。

思辨性阅读；高中语文；教学设计策略