基于结构方程模型的高校评教效果影响因素与对策分析

孙文  符亚男 *

《文渊(高中版)》 2024年07期

内蒙古工业大学经济管理学院

学生评教是高校教学质量保障体系的重要组成部分，对于评估教学效果、促进教学改进和了解教师教学水平具有重要意义。然而，当前评教存在一定的问题，如评教者与被评者及管理者之间的认知差异、评教结果的真实性和有效性等，影响了教师的工作积极性和学校教学质量的提升。本研究以内蒙古某高校为例，采用调研访谈、结构方程模型构建和数据分析等方法，探讨影响高校学生评教有效性的因素，并提出相应的对策建议，旨在提高评教的有效性，进一步提升教学质量水平。

高校；学生评教；教学改进；结构方程模型