探索高中政治教学中的跨学科融合与教学创新

杜娟

《文渊(中学版)》 2024年06期

西藏自治区昌都市俄洛镇第三高级中学

本文通过分析高中政治教学的实际需求和挑战，探讨如何在教学中实现跨学科融合与教学创新。文章以“世界多极化”为案例，结合高二政治课程的教学实践，提出并实施了一系列跨学科教学策略。研究发现，跨学科教学模式不仅能够增强学生的综合认知能力，还能提高学生对政治学科的兴趣和参与度。

跨学科教学；政治教学；教学创新；世界多极化