教育数字化转型赋能山南中职教学质量提升途径研究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(中学版) > 2024年第06期 > 教育数字化转型赋能山南中职教学质量提升途径研究

教育数字化转型赋能山南中职教学质量提升途径研究

作者：
谢文丹

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
西藏自治区山南市第二中等职业技术学校

摘要：
本研究旨在探讨教育数字化转型如何赋能山南中等职业教育（中职）教学质量提升的途径。通过对教育数字化转型概念的解析，结合中职教学质量提升的内涵，分析了教育数字化转型对中职教学质量提升的重要意义。基于山南中职教育数字化转型的现状，本研究提出了构建智能化教学环境、创新个性化教学模式、促进信息素养培养以及推动教学质量监控等具体途径。这些途径的实施，有望为山南中职教育质量的提升提供有力支持。

关键词：
教育数字化转型；中等职业教育；教学质量提升

浏览数
7

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 谢文丹.教育数字化转型赋能山南中职教学质量提升途径研究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]周全.数字化转型赋能基础教育高质量发展路径研究——以国家级信息化教学实验区为例[J].中国电化教育，2022（11）：53-60.
[2]刘义红.教育数字化转型赋能地方应用型本科院校教学质量评价的实践与探索[J].淮南师范学院学报，2023（5）：114-118.
[3]王新文，符帅.工程教育认证背景下工科专业课改革与实践[J].创新创业理论研究与实践，2024（003）：007.
[4]曾晨，郭涛，鹿斯园，等.数字经济赋能乡村振兴的会昌实践[J].[2024-05-04].
[5]黄贤东，杨凯，闻明法.中职学校体育教学数字化转变途径研究[J].[2024-05-04].
[6]张红坤.中职机械数控实训教学质量提升途径研究[J].广西农业机械化，2019（6）：1.