中国传统艺术方向中的非遗传承与高中美术教育的创新实践

刘颖

《文渊(高中版)》 2024年06期

河北省沧州市第三中学

非遗在中国的高中美术教育活动中扮演了要角。中华传统艺术之精髓，本文旨在深挖其广阔深沉之背景，透过循证研究与实地采访。非遗的传承与创新实践在高中美术教育中的融入，既丰满了教学课程，提升了学生对古朴艺术的领会与参悟，更唤起了他们对创新的渴求与实践的能力。这样的教学对非遗的宏观传承与提升，乃至于中华传统艺术的传播与保护，无疑都产生了积极的推动。然而，现有教学塑造并暗示实践还存在一些问题，如教材内容与非遗艺术精髓距离较大、教师专业素养不高等，需要通过制度完善、师资培训等方法推动解决。总的来看，非遗传承与高中美术教育的结合是创新教育的重要方向，有助于实现教育公平，推动文化自信，培养新一代青年的核心素养。

非遗传承；高中美术教育；传统艺术；创新实践