基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究——以圆锥曲线为例

莫桂芬

《文渊(高中版)》 2024年06期

河池高级中学

本研究旨在探讨基于核心素养的高中数学大单元教学设计，以圆锥曲线为例展开研究。通过结合核心素养理念，以培养学生的综合能力和实际应用能力为目标，设计了一系列注重实践应用和跨学科整合的教学活动。在教学过程中，引入具体生活案例和工程实例，激发学生的学习兴趣和探究欲望；采用多媒体和可视化工具，帮助学生深入理解抽象概念；组织小组合作学习和独立探索项目，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。通过实地考察活动和开放性问题解决，引导学生将数学知识与实际情境相结合，提升他们的实际运用能力和创新意识，促进他们全面发展，并引领高中数学教学朝着更贴近现实、更具有意义和趣味性的方向发展。

核心素养；高中数学；大单元；教学设计；圆锥曲线