核心素养下小学数学分层教学探索

钟丽萍

《文渊(小学版)》 2024年06期

大余县新城镇光明小学

传统教学往往采用相对统一的教学内容和方法，未能充分照顾到学生的个体差异，导致部分学生在学科学习中表现得相对滞后。而核心素养强调因材施教，倡导个性化发展。在这个背景下，分层教学成为更贴近学生需求，更有利于培养学生兴趣和发展潜能的教学方式。

核心素养；小学数学；分层教学