红色文化融入小学美术课堂

蒋琦

《文渊(小学版)》 2024年06期

盐城市串场河小学

本文主要分为四个部分：第一部分：将小学美术课堂与涉及的红色文化概念进行界定与分析；下篇对目前融合的基本状况进行了分析；第三节研究红色文化与小学美术课堂融合的教学策略思路，探讨通过何种途径将文中提出的教学策略实践落实到课堂教学中，简略分析研究课堂教学的经过，研究相关红色文化融入小学美术课堂教学策略的可行性、有效性，最后分析总结了融合背景下的教学评价。

红色文化；小学美术；课堂；教学评价