利用劳动经验促进小学生数学实际问题解决能力的研究

莫思幼

《文渊(小学版)》 2024年06期

贺州市平桂区鹅塘镇中心学校

本文探讨了教师如何利用劳动经验促进小学生数学实际问题解决能力的发展。研究指出，将日常的劳动活动与数学课程内容结合，不仅可以使学生在实际操作中学习数学，还能够增进他们对数学概念的理解和应用。通过对不同类型的劳动活动中数学元素的分析，本文提出了几种教学策略，旨在通过实践活动，提高学生的数学问题解决能力。此外，文章还探讨了如何构建有效的评估与反馈机制，促进学生在实际生活中应用数学知识的能力。

劳动经验；小学数学；实际问题解决能力