浅谈小学科学实验教学中的小组合作学习

张震

《文渊(小学版)》 2024年06期

宁阳县葛石镇夏庄小学

小学阶段的学生对于知识的获取更加自由和开阔，小组合作教学模式能够充分挖掘小学阶段学生的科学学习潜力，活跃科学课堂，提高整节课堂的教学效率。因此，教师应当进一步思考如何将科学学科与小组合作模式相结合。基于此，本文章对小学科学实验教学中小组合作的有效性进行探讨，以供相关从业人员参考。

小学科学；实验教学；小组合作；有效性