试论高中数学课堂教学中问题情境的创设策略

蓝志坤

《文渊(高中版)》 2024年05期

忻城县高级中学

本文旨在探讨高中数学课堂教学中问题情境创设的重要性及其策略。问题情境作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，培养合作探究能力，并提高学生的问题意识和创新意识。然而，在实际教学中，问题情境的创设存在一些问题，如问题设置过于复杂、问题间关联较弱等。因此，本文提出了优化问题情境创设的策略，包括利用游戏方式、生活化问题、动手操作等方法，以期提高高中数学课堂的教学效果。

高中数学；课堂教学；问题情境；创设策略