反思性教学模式对高中英语学习者学习态度与表现的影响

钟思云

《文渊(高中版)》 2024年05期

江西省上高县上高二中

本文探讨了反思性教学模式在高中英语学习中对学习态度与表现的影响。首先介绍了反思性教学模式的理论基础，包括其概念、发展历程和在英语教学中的应用现状。其次，分析了反思性教学模式对学习态度的影响，强调了其在培养学生积极学习态度方面的积极作用。然后，阐述了反思性教学模式对学习表现的影响，指出了其通过促进学生的自主思考和批判性思维能力，提高学生的学习表现和成果。最后，提出了在实践中教师角色转变、学习任务设计和反思性活动安排以及评价与反馈机制等方面的策略和方法。

反思性教学模式；学习态度；学习表现；高中英语