核心素养导向下初中数学建模能力培养探究

邹秋云

《文渊(中学版)》 2024年05期

江西省抚州市东临新区湖南乡初级中学

新课标背景下，强调学生学科核心素养的培养，重视学生在课堂教学中的全面发展。培养学生数学核心素养不仅能够提高学生课堂学习效率，还能够为教师开展数学教学提供导向，对初中数学教学改革具有重要作用。建模思想的本质在于以数学模型为桥梁将生活中的一些问题“数学化”，最终将“数学化问题”与概念、公式、定理、法则等组成的数学结构一一对应，实现对生活问题的分析、论证和解决。数学教学中应用数学建模思想，可以培养学生良好的思维习惯，提升学生的数学应用意识。

核心素养；初中数学；建模能力