摘 要：
小学语文教育是基础教育阶段最重要的根基科目之一，因此，教师及学校要格外重视小学的语文教育，注意采取正确而科学的教育策略和手段，让学生快乐学习，懂得领悟文字背后的中华优秀文化，而并不是一味地背诵。语文作业设计，是小学语文教学的重要环节，承载着帮助学生加深知识理解、巩固学习成果的重要任务。然而，“双减”政策的推行，提出了“提质增效”的口号，作业设计这一环节也变得尤为重要。本文对小学阶段学生的学习特征进行研究分析，探讨了“双减”背景下小学语文作业设计现状，提出了优化作业设计的策略和具体步骤。
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