多维视角下小学道德与法治课培养学生核心素养的策略探究

肖淑丽

《文渊(小学版)》 2024年05期

公主岭市毛城镇第二中学校

随着社会的发展和教育改革的深入，小学阶段的道德与法治教育越发显得重要。通过多维视角探讨了在小学道德与法治课程中培养学生核心素养的有效策略。研究背景强调了培养学生社会责任感、法治意识和道德判断力的必要性。文章指出，通过结合现代教育技术与互动教学方法，能够有效提升课程的教育效果。研究采用了文献分析、案例研究和问卷调查等方法，覆盖了多个省份的小学。结果显示，综合运用多种教学手段，能够显著提高学生的法律素养和道德认识，为其全面发展打下坚实基础。

道德与法治教育；学生核心素养；教育技术；互动教学方法；文献分析