智能技术赋能高职教育评价的内涵、现状与路径探索

钱志勇 姜欣 *

《文渊(中学版)》 2024年04期

长沙卫生职业学院

本文探讨了智能技术赋能高职教育评价的内涵、现状与路径探索。通过对智能技术的引入与应用，文章分析了其在高职教育评价中的数据丰富、个性精准、客观多元、高效便捷及灵活扩展等优势及面临的一些挑战。文章总结了当前高职教育评价的现状，指出了存在评价标准缺乏科学性和统一性，地区和学校间存在不平衡性，评价过程中的主观性和人为因素影响性，产教脱节性等问题。在此基础上，结合高职教育的职业性，文章提出了未来智能技术赋能高职教育评价的发展路径，包括完善评价体系，加强技术与岗课赛证整合，流程标准数据化，加强技术与校企合作、产教融合结合，推动教师技能提升等，以期为我国高职教育评价改革提供一定的参考。

智能技术；高职教育；教育评价