疑探课堂模式下对提升高中生物理核心素养的有效途径

彭志国

《文渊(中学版)》 2024年04期

江西省景德镇一中

在教育改革发展背景下，落实核心素养培养目标是非常重要的教学任务，高中物理是学生了解自然科学知识的重要途径，揭示了很多生活中的自然现象，也是培养学生核心素养的重要载体，在物理课堂结合核心素养视角优化教学设计，可以使学生对物理学科产生新的理解和认识，通过丰富的资源及多样化教学形式有效激发学生的学习兴趣，为学生基础知识及素质发展奠定良好基础。本文分析了在高中物理学科的具体教学策略，希望可以为学生构建新的学习成长环境，促进学生核心素养的提升。

疑探课堂；高中物理；核心素养；培养路径