摘 要：
在《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调英语学科核心素养的背景下，单元整体教学视域下的阅读教学日益被教师们所关注。从单元主题出发，教师可以挑选出课内、课外符合单元主题的不同阅读语篇，并将这些语篇在改变和整合后合理应用于英语群文阅读教学之中，不仅能够增加学生的阅读量，丰富了阅读素材，有助于培养学生的阅读兴趣，还能够推动学生高中英语核心素养培养。为了落实以上目标，本文首先立足核心主题分解了对应单元话题的群文阅读内容，接着运用思维导图，帮助学生搭建了群文阅读框架，在此基础之上，结合趣味课件、整体阅读、小组对比阅读和演绎阅读等多样化方式，旨在推动学生开展群文阅读，实现英语核心素养的综合全面发展。
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