聚焦核心素养，引导群文阅读——初中语文提升学生群文阅读能力的思考

蔡小龙

《文渊(中学版)》 2024年03期

福建省武夷山市第三中学

语文作为初中阶段的基础性学科，是学生后续进行各个学科学习的前提，更是学生学习能力提升的关键。在新课标实施之后，核心素养成为教师开展教学的主要理念。在核心素养视域下，初中语文教师需引入群文阅读教学模式，借助群文阅读提高学生的阅读能力，丰富学生的知识体系，以此来提高初中语文教学质量。本文分析初中语文提升学生群文阅读能力的积极作用，指出初中语文提升学生群文阅读能力现状，并提出初中语文提升学生群文阅读能力的策略，旨在为今后开展语文学科教学研究提供参考与借鉴。

核心素养；群文阅读；初中语文；阅读能力；策略