初中化学深度学习的策略探讨

刘巧丽

《文渊(中学版)》 2024年03期

江西省瑞金市清溪初级中学

在当前实施化学教学活动的时候，一部分教师认为只要让学生对相关知识产生一定的了解就可以，并不能够让学生长远稳定的发展。但课堂教学的目标是让学生能够学会学以致用、学会创新，为国家的发展贡献自己的力量，而想要达到这一目标，教师就需要引导学生进行深度学习，本文从概述、策略两个方面入手进行探讨。

初中化学；深度学习；策略