摘 要：
作为九年级开设的中考科目，化学对于学生今后的发展至关重要。在当前“双减”背景下，学生面临升学压力时选择大量刷题和参加校外培训等问题得到了缓解和优化，而政策的落地同时也使关注点聚焦在了压力产生的根源，即教学的整体水平上。为使学生重拾学习兴趣，减轻课业负担，提高教学水平，当前的初中化学教学也需要进行多方面的革新，以实现“减负提质”的目标。对此，本文立足于“双减”背景，结合建构主义、人本主义教育等理论作为指导，从复习课设计与实施角度谈一谈初中化学教学的新模式，力求优化传统课堂教学中的不足，提高学生的课堂参与度，减轻学习负担，实现教学整体提质。
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