摘 要：
在乡村振兴的背景下，我国对乡村的扶持力度逐渐增大，尤其是在教育领域，通过区域教育联盟的设立，帮助乡村弥补与城市的教育资源差距。基于南宁市教育科学“十四五”规划的背景下，课题组成员与广西学前地区的幼儿园建立了联系，形成结对帮扶单位，帮助广西地区的幼儿园提升教育质量，弥补广西幼儿园在教育资源等方面的不足。课题申请后，课题组成员对广西边境地区的幼儿园教学情况进行了研究，分析了在城乡区域联盟模式中存在的问题，并通过结对帮扶的形式改善其存在的不足，为幼儿的发展提供了帮助，同时助力国家乡村整形工作。基于此，本文以课题实践情况为具体的对象，对区域教育联盟教研形式进行了探讨，分析城乡区域联盟模式存在的问题，结合自身的实践情况提出改进措施，为其他地区幼儿园教学质量的改善提供参考，助力城乡教育一体化的发展。
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