教育信息化2.0背景下基于产出导向法的高中英语写作混合式教学研究

陈倩

《文渊(小学版)》 2023年12期

江西省赣州市阳明中学

英语学科是培养学生语言素养的重要学习科目，高中阶段的英语学习不仅对学生语言思维发展产生的影响，也影响着学生的高考成绩，因而获得了师生一致关注。写作是反映学生语言应用能力的重要环节，将会直观的反映出学生听、说、读、写能力，在英语课堂教师应结合写作混合式教学搭建学习新环境，在教育信息化2.0背景下融入产出导向法，探究有效教学策略提高高中英语写作教学的灵活性，将混合式教学应用于英语写作课堂，不仅可以满足英语写作课时不足的问题还可以基于产出导向法优化英语课堂结构，有效提升高中英语课堂的教学质量。

信息化2.0；产出导向法；高中英语；写作；混合式教学