新课标小学语文“思辨性阅读与表达”任务群的解读与实施

李芳芳

《文渊(小学版)》 2024年03期

石家庄市长安东路小学

新课标对小学语文课程的更新提出了构建学习任务群的要求，这为培养和发展学生的核心素养创造了新的路径。通过构建多样化的学习任务群，教师能够更好地引导学生进行思辨性阅读与表达，激发他们的思维潜能和创新能力。这种教学模式不仅能够帮助学生提高阅读理解水平，还能促进他们的自主学习和独立思考能力的培养，有望促进学生思维能力的发展，提高阅读质量，达到新课标所倡导的语文素养培养目标。

新课标；小学语文；思辨性阅读与表达；任务群；教学策略