摘 要：
随着新课程标准的推进和实施，对学生的综合能力的发展提出了新的要求，在小学教学阶段，学校和教师应注重学生德智体美的发展。小学音乐作为培养学生综合能力的关键学科之一，小学音乐教师应积极创新多元化的教学策略，提高学生的音乐核心素养。声势训练作为一种有效的教学方法，能够将抽象的乐曲和音乐节拍变得形象具体化，使学生能够更好的掌握音乐的节奏，增强学生的音乐情感体验，从而提高学生对节奏的敏感度，提升同学们在课堂的参与程度，进一步提高同学们的学习兴趣和学习热情。基于此，本文对声势训练在小学音乐教学中的应用策略进行研究，旨在提升小学音乐教学的课堂效果、教学质量以及教学效率。
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