“大思政”背景下红色文化融入农村小学德育路径研究——以红色舞台剧《湖口挽澜》为例

兰荣霞

《文渊(小学版)》 2024年03期

湖南工业大学文学与新闻传播学院 戏剧与影视学

充分挖掘红色资源，发挥红色文化的育人功能，有利于引导学生在传承弘扬红色文化中提高思想道德素养，提升家国情怀并树立正确的人生观和道德价值观。本文从农村小学德育切入，针对红色文化资源融入农村小学德育进行探究，并以原创红色舞台剧《湖口挽澜》为实践案例探寻红色文化资源与农村小学德育的育人逻辑和融合创新路径，希冀能对农村小学德育与当地红色文化融合发展有所帮助。

红色文化；德育；农村小学；红色舞台剧