摘 要：
农村小学是我国基础教育的重要组成部分，家校合作在当前教育理念下对提升农村小学的教育质量具有重要影响。然而，当前农村小学班主任在家校合作中面临诸多困境。本研究主要通过问卷调查和访谈的方式，对农村小学班主任面临的工作困境进行了详细的剖析。研究发现，班主任在家校合作中困境主要表现为：家长教育观念落后，缺乏合作意识；家校交流信息的渠道不畅；班主任家校合作能力不足；以及农村特殊环境对班主任工作的影响等。针对这些困境，本研究提出了相应的对策：提高家长教育质量，加强家校沟通渠道的建设，改进班主任的合作技能和策略，充分利用农村的环境优势来推动家校合作。研究结果对于解决农村小学班主任在家校合作中的困境，提高农村小学的教育质量提供了实际的建议和参考。
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