基于创新学习过程的生物课堂教学模式转型研究

尹士胜

《文渊(小学版)》 2023年10期

吉林省敦化市官地中学

本文通过对生物课堂教学模式的转型研究，探讨了基于创新学习过程的生物课堂教学模式的实施及其在提高学生学习效果方面的作用。本研究通过文献分析法和实证研究法，结合实际生物课堂教学的需求，构建了一套基于创新学习过程的生物课堂教学模式，并通过实验验证了该模式在提高学生学习效果方面的作用。研究结果表明，基于创新学习过程的生物课堂教学模式可以有效提高学生的学习兴趣、培养学生的创新思维和实践能力，并促进学生在生物学知识方面的学习成果。

创新学习；生物课堂教学；转型研究；学习效果